Pola Komunikasi Guru Dengan Siswa Penyandang Autisme (Studi Kasus Pola Komunikasi Guru Dengan Siswa Penyandang Autisme Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Penerapan Metode Applied Behavior Analysis Di Sekolah Luar Biasa Autisma Bunda Bening Selakshahati Bandung)

Rina, Siti Hamsyah (9882405220311005) (2024) Pola Komunikasi Guru Dengan Siswa Penyandang Autisme (Studi Kasus Pola Komunikasi Guru Dengan Siswa Penyandang Autisme Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Penerapan Metode Applied Behavior Analysis Di Sekolah Luar Biasa Autisma Bunda Bening Selakshahati Bandung). Undergraduate Thesis, Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia.

	Text Cover.pdf Download (300kB)
	Text Abstrak.pdf Download (348kB)
	Text Bab 1.pdf Download (317kB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (350kB)

Abstract

Pola komunikasi adalah hubungan antara dua orang atau lebih yang penting dalam membentuk interaksi antar manusia atau organisasi. Penelitian ini dilakukan di SLB Autisma Bunda Bening Selakshahati Bandung dan bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi antara guru dan siswa penyandang autisme dalam proses belajar mengajar, mengidentifikasi hambatan yang dihadapi, serta memahami alas an penerapan Metode Applied Behavior Analysis (ABA). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan konsep pola jaringan komunikasi H. A. Widjaja. Informan dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dan analisis data meliputi reduksi, penyajian, serta verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola komunikasi yang digunakan antara guru dan siswa autis adalah pola roda, di mana guru berfungsi sebagai pusat utama komunikasi. Dengan pola ini, alur komunikasi berjalan terpusat dan terkoordinasi, memungkinkan guru untuk mengarahkan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan setiap siswa. Hambatan yang dihadapi guru dalam penerapan metode ABA, salah satunya adalah kesulitan dalam membangun kontak mata dengan siswa, yang sering terkait dengan perubahan emosi yang tidak stabil. Alasan SLB Autisma Bunda Bening Selakshahati menerapkan metode ABA adalah karena pendekatan ini memungkinkan guru untuk lebih memahami kebutuhan individual siswa autis serta membantu dalam pengembangan aspek sosial, emosi, dan perilaku siswa. Kata kunci : Autisme, Guru , Metode Applied Behavior Analysis (ABA) , Pola Komunikasi, Sekolah Luar Biasa ( SLB)

Item Type:	Other
Additional Information:	SKRIPSI PRODI ILMU KOMUNIKASI S1
Subjects:	H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User:	PERPUS PERPUSTAKAAN UNIBI
Date Deposited:	20 Jun 2025 01:42
Last Modified:	20 Jun 2025 01:42
URI:	http://repository.unibi.ac.id/id/eprint/877

Actions (login required)

View Item