Pengaruh Self-Regulated Learning (Srl) Terhadap Motivasi Akademik Siswa Sma Sederajat Kelas Xii Di Kota Bandung

Amanda, Aprilia Kusmana (9882405121411006) (2025) Pengaruh Self-Regulated Learning (Srl) Terhadap Motivasi Akademik Siswa Sma Sederajat Kelas Xii Di Kota Bandung. Undergraduate Thesis, Universitas Informatika dan Bisnis Indonesia..

	Text Cover.pdf Download (93kB)
	Text Abstrak.pdf Download (315kB)
	Text Bab 1.pdf Download (2MB)
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (729kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Self-Regulated Learning (SRL) terhadap motivasi akademik siswa SMA Sederajat Kelas XII Di Kota Bandung. Fenomena menurunnya motivasi akademik sering kali ditunjukkan melalui perilaku menghindari tugas, kurangnya keterlibatan, dan rendahnya kemampuan mengatur waktu. SRL dipandang sebagai kemampuan penting yang memungkinkan siswa untuk merencanakan, memantau, dan mengevaluasi proses belajar mereka secara mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara SRL terhadap motivasi akademik, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan koefisien regresi positif sebesar r = 0,673. Temuan ini sejalan dengan teori Zimmerman (2012) dan Pintrich (201 I) yang menyatakan bahwa SRL merupakan prediktor utama motivasi akademik dan pencapaian akademik. Penelitian ini berkontribusi pada bidang psikologi pendidikan dan menawarkan implikasi praktis untuk strategi pembelajaran yang menumbuhkan SRL untuk meningkatkan motivasi akademik. Dengan demikian, penelitian ini menyimpulkan bahwa SRL berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi akademik siswa SMA Sederajat Kelas XII Di Kota Bandung. Kata kunci: Self-Regulated Learning, Motivasi Akademik, Uji Satu Arah, Siswa SMA, Psikologi Pendidikan.

Item Type:	Other
Additional Information:	SKRIPSI PRODI PSIKOLOGI S1
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology
Divisions:	Fakultas Psikologi > Psikologi
Depositing User:	PERPUS PERPUSTAKAAN UNIBI
Date Deposited:	29 Apr 2026 07:20
Last Modified:	29 Apr 2026 07:20
URI:	http://repository.unibi.ac.id/id/eprint/1305

Actions (login required)

View Item